體：稱為體能。智：稱為智能。能：稱為人能。

體能：主要體現(xiàn)身體適應(yīng)能力、運(yùn)動(dòng)與健康。如：我們的課程安排了許多的走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)。幼兒在課程中能得到充分的體能鍛煉。

智能：主要是激發(fā)幼兒潛能和靈活思維。如：我們勇振體智能自己研發(fā)出的器材"迷你繩"。幼兒可以拿著迷你繩直直的擺在地上變成一個(gè)1字，也可以幾個(gè)小朋友合作一人擺一個(gè)數(shù)字變成百位或千位的數(shù)字。再著幼兒還可以拿著迷你繩變成大象的鼻子、猴子的尾巴等各種小動(dòng)物肢體。這些就是我們提能老師要激發(fā)幼兒的潛能，讓他自己去想象，自己去思維。

人能：主要培養(yǎng)幼兒品德修養(yǎng)與社會(huì)適應(yīng)力。如：在上體智能課程中少不了有排隊(duì)或隊(duì)列隊(duì)形的變化來(lái)進(jìn)行游戲，我們會(huì)要求幼兒按照順序的排好隊(duì)，不許插隊(duì)或是推人擠人的情況。尊重老師，看見老師應(yīng)該問(wèn)好等。這些都會(huì)在我們的課程上體現(xiàn)出來(lái)。

※引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進(jìn)體力的提升

※學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成獨(dú)立自主的個(gè)性

※體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活，增進(jìn)對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)力

親子感恩

每一位父母都希望孩子能充滿自信，不怕困難，無(wú)畏的去經(jīng)歷他們的人生。這不僅是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待，其實(shí)也是每個(gè)人對(duì)自己的期待，孩子也一樣。家庭是孩子的第一個(gè)社會(huì)化場(chǎng)所，孩子在與父母的接觸中產(chǎn)生了愛、安全和自信。也在混亂的家庭中體驗(yàn)到了恐懼、不安、羞恥……促使孩子的人格扭曲，脫離了命運(yùn)的軌跡，使孩子前行的道路越走越坎坷。

安全感是心智發(fā)展的重要因素，每個(gè)人都會(huì)隨著心靈年齡的成長(zhǎng)而打開學(xué)習(xí)窗口。反之，孩子的能力發(fā)展就會(huì)停滯，造成思維能力受阻。父母是孩子最親近，有安全感的依附對(duì)象，因此親子關(guān)系是塑造健康人格的重要因素。

親子感恩活動(dòng)培訓(xùn)目的

◆增強(qiáng)孩子的控制能力、合作能力、人際交往能力；

◆培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；增進(jìn)親子關(guān)系；

◆增強(qiáng)個(gè)人能量；增進(jìn)孩子的身體協(xié)調(diào)能力；

◆促進(jìn)左右腦的平衡；緩解家長(zhǎng)的壓力；